Alors que le Fonds National de l’Éducation (FNE) dévoile la liste des écoles bénéficiaires du Programme d’Appui aux Écoles et Familles (PAEF) à Port-au-Prince, de nombreuses voix s’élèvent pour interroger la portée réelle de cette initiative. Dans un pays en proie à une crise multidimensionnelle, où des milliers d’enfants sont déscolarisés et où des zones entières sont sous contrôle de groupes armés, la sélection de quelques établissements ne semble qu’effleurer la surface d’un problème systémique et de longue date.

Les critères de sélection des écoles restent flous, malgré la mention d’une “phase d’évaluation”. Quelles sont les données exactes prises en compte ? Quid des écoles informelles ou communautaires qui accueillent pourtant des centaines d’enfants déplacés ? L’absence de transparence dans le processus décisionnel du FNE alimente la méfiance dans une société déjà habituée aux annonces sans lendemain et aux gestions opaques des fonds publics.

De plus, ce programme, bien que salué pour ses intentions, intervient tardivement, alors que de nombreux établissements ont déjà fermé leurs portes depuis des mois, incapables de faire face à la violence ou aux déplacements massifs. Dans certaines zones, des enseignants n’ont pas été payés depuis plusieurs trimestres, et les familles n’ont ni moyens ni garanties de sécurité pour envoyer leurs enfants à l’école. L’appui annoncé, s’il n’est pas accompagné de mesures structurelles concrètes, risque de n’avoir qu’un effet symbolique.

Il est evident que le FNE, au-delà des communiqués officiels, ouvre un dialogue transparent avec les communautés éducatives, les syndicats d’enseignants et les organisations de terrain. L’éducation ne peut être rétablie sans une politique cohérente de sécurité, d’investissement durable et de gouvernance participative. Dans un pays où l’avenir d’une génération entière est suspendu, les initiatives ponctuelles ne suffisent plus : il faut une refondation profonde du système éducatif haïtien.

La redaction Sewomenfo